提出這個問題的家長,大可不必擔心,事實上,你並不孤單,因為周圍有類似疑問的家長多的是。

如果按照英語水平來劃分,可以把家長們大致分成以下3種類型:

➀“完全不懂”型

聽到一個單詞,比如“bus” ,他能直接讀成”爸死”;

➁“懂一點”型

嗯,是一點點。當年上學的時候,學過一點英文,可是,由於常年不用,當年學的那一點點,也蕩然無存了。

這種類型的家長和前面一種,區別不大。

➂“專家”型

這部分家長要麼是英語教育的從業者,比如英語老師;要麼在工作中經常使用英文,比如外企里。

在這3類當中,最後一種家長的數量是最少的,多數家長屬於第➀種和第➁種。

那在這種情況下,家長應該怎麼做好孩子的英語啟蒙呢?尤其是在這個英語越來越受重視的時代。


1. 什麼時候開始英語啟蒙?

“英語啟蒙”這個詞,最近幾年很火。“火”的原因是,你經常見到它,在文章里、在培訓機構里等等,可又沒人說得清它到底是個啥。

但不管它是啥,家長們都普遍希望,自己的孩子能早一點接觸到英語。不管三七二十一,反正越早越好,絕不能讓孩子輸在起跑線上。

但是,英語學的好不好,和學英語早晚,真的有很大關係嗎?

之前,我在《英語學的早,就能學的好?》中提到過:最起碼,到目前為止,沒有科學研究表明,孩子英語學的早和學的好之間有什麼必然聯繫。

家長們之所以希望孩子早一點學英語,不外乎2個原因:

一是,自己當年吃過虧,學的晚或者壓根就沒學。

到了自己孩子身上,“不能讓孩子重蹈我的覆轍,得趕緊學,越早越好”,想當然的認為,孩子英語學的早,學好的機會就大;

二是,周圍環境的影響,尤其是鄰居家的孩子。

一旦看到人家的孩子開始學英語,自己就按捺不住了,“我家寶貝怎麼能落後呢”,於是,你追我趕,孩子們開始學英語的時間,在家長們的“競賽”中,一次又一次被往前提,從小學提前到幼兒園,後來,恨不得從胎教開始。

學英語這件事,不是一年兩年的事,更不是一蹴而就的事,如果家長們自己都不淡定,不能冷靜分析,那孩子們就會稀里糊塗的走上學英語的道路。

哪怕你買幾本書,先了解一下英語學習的規律呢,也比你讓孩子“稀里糊塗學英語”要強的多。

你一時的不冷靜,最後幫你“埋單”的,可是你家孩子啊。

如果能稍微學習一下,你就會發現,學英語的關鍵,根本不在孩子學的早幾天或晚幾天。關鍵是方法和堅持的時間長短。

學得早,放棄的也早,那還有個毛用。哪怕孩子學的晚,只要方法正確,能走在正確的道路上,堅持長時間的學習,孩子一樣可以把英語學好。

所以,不要再在“孩子什麼時候開始學英語”這個問題上糾結了,找到好的方法才是關鍵。

2. 英語是外行的家長,如何指導孩子?

其實,在孩子學英語過程中,尤其是啟蒙階段,家長並不需要指導孩子”某個單詞怎麼讀“,”這道語法題怎麼做“,你只需要了解英語學習的規律,並且為孩子創造一個英語環境即可。

所以,即使你是英語外行,影響也不大。

關於”怎麼在家裡,幫孩子創造英語環境“,大家可以參考我之前的文章《女兒4歲了,說出了第1個英語句子》,希望對你有所啟發。

那麼,如何了解英語學習的規律呢?避免進入學英語的誤區呢?

看書嘛。

看書,一直是我推崇的學習方式。有什麼問題書中找答案,然後在實踐中檢驗即可,好的內容留下,不好的內容丟掉。

大家可以在京東或淘寶,直接搜”兒童英語啟蒙“或”兒童英語學習方法“,就可以找到一大堆關於孩子學英語的書,然後根據作者信息、銷量、評價以及再版次數購買即可。

看完2-3本書以後,你自己就會對”孩子怎麼學英語“有點感覺了。磨刀不誤砍柴工,看完了這幾本書,再讓孩子”上路“也不遲嘛。


打個比方,孩子學英語,就像去參加一場足球比賽。

在孩子小的時候(小學六年級之前),家長們更多的是充當教練的角色,指導孩子怎麼做,所以教練的水平如何就很關鍵了。

但這個”水平“,並不是你踢球的水平,而是你”引導“和”教“的水平。

即使你球踢的不好,你一樣可以教出冠軍球員,不信,你看看很多功勛教練,在球員時代,並不是非常出色的球員,比如穆里尼奧。

等孩子大一點了(上了初中以後),家長們更多的是充當拉拉隊的角色,為孩子們加油鼓勁,這個時候,你想去指導他,估計他也不聽你的了。

所以,作為家長,抓緊時間提升自己的”教練“水平,很關鍵。希望你早日成為一名合格的教練,到時候,受益的不是別人,而正是你家孩子。


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