1、

你是否也是這樣:

訂閱了許多公眾號,購入了許多線上課程。

感覺自己每天都在學習,連上班的路上都帶着耳機聽音頻課程。

電腦中存了幾個G的各類乾貨。

看上去,自己和電腦都非常充實。

可是——

學了溝通術和說服力,對於砍價卻依然無能為力;

知道邏輯思考很重要,彙報工作卻依然亂成一團;

了解控制情緒很關鍵,碰到爭執卻依然暴跳如雷。

存了許多乾貨,依然不懂得應用;

學了許多東西,依然沒帶來改變;

懂得了許多道理,卻依然過不好這一生。


我也是這樣。

2、

聽了趙周老師在拆書法訓練營中,對乾貨式學習的講解,我才恍然大悟:

原來我之前認為的學習只是在自high,只是滿足於搜羅了許多鹹魚掛在倉庫里,並沒有把收集來的信息吃掉,更沒有在工作和學習中用起來。

所以,鹹魚還是鹹魚,沒有轉化為能量;

信息還是信息,沒有轉化為技能;

而我還是那個我,沒有改變和進步。

看着滿倉庫的鹹魚,看着電腦上的幾個G,深深嘆一口氣:

這麼多的乾貨,我該怎麼辦呢?


來自網絡

3、

方法一:扔

物品的斷舍離尚且不易,更不用說信息的斷舍離了。

萬一以後要用到呢?

反正存在電腦里也占不了多少地方。

再說了,電腦上放不下,不是還有許多雲盤嘛!

我曾經也是這樣的,在微博、微信公眾號、各種網頁上看到的一切感覺有用的信息都存了起來。

結果,我一隻單身狗,在同事姐姐休產假的時候,竟然能從自己的庫存中,給她打包700M的育兒百科。

o(╯□╰)o

聽起來是真的用上了。

然而在打包的時候,發現:

之前遇到的許多問題,在庫存里就有針對性的方法

——自己真正要用到的時候,想不起來存了這條信息;

更多的情況是,許多信息已經過時了,甚至因為斷章取義會帶來極大的危害

——比如傳說中的嬰兒哭泣免疫法,我收集的信息是“哭了不抱,不哭才抱”。

而具體的CIO哭聲免疫法和CC哭泣控制,兩種方法都僅且只適用於矯正孩子對某種睡眠環境或道具,有異常的依賴感,無法自己入睡或無法在醒來后再次入睡,絕不能離開睡眠這個特定的應用條件。

離開睡眠討論哭泣免疫法就好比離開打疫苗談拿針扎孩子。

值得再次強調的是 哭聲免疫法是針對睡眠時段和問題的,它 決不是不能夠成為一種育兒法,不能作為日常互動和教育的方式。

需要應用知識的時候,想不起來,檢索不到;

信息過時了,鹹魚發臭了,無法從庫存中辨別刪除;

甚至放入庫房的時候,都沒有甄別信息的真偽

——這個所謂的“知識庫”除了自我安慰“我有許多知識”之外,還有什麼用呢?

所以,刪掉吧!

刪掉那個存滿了各類信息的文件夾。

刪掉“我有許多知識”的虛假自滿。

刪掉“知識總是不夠用”的焦慮。

方法二:深層解碼——學會做鹹魚

采銅老師在《精進》一書中講到,解碼有三個層次:

1、它說了什麼?給了我什麼感受?(它原本就要傳達的信息和知識)

2、它是什麼?對我有什麼價值?(對內容的反思,以審視的目光對內容進行評價和定性)

3、它的內部是怎麼組成的?它的效果是怎麼實現的?(對形式和構成的洞察,研究內容表達的手法)。

我之前只是做到了第一層:看到一條信息,講了怎樣訓練讓孩子不哭鬧,讓我感覺很興奮,於是將這條信息入庫收藏。

然後就沒有然後了。

既沒有檢查這條信息的真偽,也沒有反思是否對我有價值。

看過《精進》之後,解碼到更高的層次,果然收穫的不僅僅是信息的表層。

不僅是將乾貨吃到了肚子里,更是感悟到幾招製作乾貨的技巧。

就拿“得到”APP中的“每天聽本書欄目”為例。

之前,我做到的只是“聽過”,滿足於充分利用時間的虛假自滿中。

而當我解碼更深時,收穫了遠比聽一本書更多的東西:

1、聽別人總結一本書上的內容,得到是怎樣做到清晰又有趣?

——開頭有預告,結尾有總結,中間有許多問句引發聽眾的興趣,用故事和案例增加趣味,用数字排列要點體現清晰;

2、怎樣做到讓聽眾感到耳目一新,有所收穫?

——分析問題的角度獨特,得出結論的視角多樣。

【手動划重點】對比自己能想到的視角,看看和作者思維的差別在哪裡。【手動划重點】

一句話總結:

囤積乾貨不是學習,將信息化為己用才是學習。